Hipertexto, Hiperlink, Hiperportfólio e Hipermídia - Edclênia

Curso Proinfo

Atividade 5

Nome: Edclênia Rúbia Resende Ribeiro

Hipertexto, Hiperlink, Hiperportfólio e Hipermídia

Hipertexto

É o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

            Podemos dizer que um hipertexto é um texto que engloba vários outros textos formando uma teia de textos em formato digital, sendo que um assunto poderá levar a outro formando até mesmo uma intertextualidade. É um grande avanço da tecnologia na qual economiza espaço e tempo dos usuários digitais.

Hiperlink

O hiperlink não passa de um comando como o ícone que se clica para iniciar um programa ou abrir um arquivo. Mas aqui ele abre uma página da internet, ou lhe envia a outra parte do texto, ou mesmo permite copiar um arquivo, tudo isso em uma outra pasta, computador ou mesmo outra parte do mundo.

Sua forma e aparência mais comum é muito conhecida: Um texto azul com um traço embaixo. Mas o link pode ter a forma que se desejar, até mesmo uma figura.

Fonte: http://www.neomaxima.com.br/Criando%20minha%20pagina/Hiperlinks.htm

            O hiperlink economiza tempo e espaço, sendo utilizado dentro dos hipertextos e remete o usuário a outras páginas da internet por meio de um único clique, existe em vários formatos podendo ser imagens, textos ou qualquer ícone.

           

Hiperportfólio

É a junção do hipertexto e o portfólio, através de fotos, sons, vídeos.

Fonte: http://isismarrafao.blogspot.com.br/2009/07/hipertexto-portfolio-hiper-portfolio_13.html

            O hiperportifólio é o local no qual a pessoa irá organizar suas pesquisas e estudos feitos sobre determinado assunto em um local virtual como em um blog, wiki...; por meio de hipertextos, utilizando links para colocar fotos, vídeos e textos.

Hipermídia

O conceito hipermídia ^{(português brasileiro)} ou hipermédia ^{(português europeu)}, juntamente com hipertexto, foi criado na década de 1960 pelo filósofo e sociólogo estadunidense Ted Nelson. Este pioneiro da Tecnologia da Informação criou o conceito a partir da sua experiência pessoal com o computador nos anos 1960

Segundo Laufer & Scavetta, hipermídia (ou Hipermédia em Portugal) é a reunião de várias mídias num suporte computacional, suportado por sistemas eletrônicos de comunicação.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hiperliga%C3%A7%C3%A3o

            A hipermídia é nome mais apropriado para as novas tecnologias uma vez que são inúmeras as mídias existentes no mercado que acompanham um computador ou até mesmo existem na internet que facilitam a vida de quem as utilizam sejam para o trabalho ou até mesmo para fins recreativos e lúdicos.

Flores,presença de Deus na natureza!

Informática na Educação - Lourdes

Informática na Educação

Na Escola Municipal Nelson Braga temos a televisão com o aparelho de DVD são usados para passar filmes, noticiários, músicas, informações para enriquecer as aulas. Temos o aparelho de som para ouvir vários tipos de músicas, hinos, histórias infantil. Usamos a máquina fotográfica para registrar momentos realizados nos projetos e em atividades importantes. Temos a máquina de Xerox que a usamos para facilitar nas atividades pesquisadas pelos professores e xerocar documentos. Os computadores para ajudar nas intervenções dos alunos com alguns jogos educativos, escrita e interpretação de textos.

Maria de Lourdes Faria Ferreira

O educador e as novas mídias - Lourdes

O Educador e as novas mídias

O professor deve usar as novas tecnologias, de modo que ajudem o aluno a aprender melhor, criando condições adequadas ao ambiente disponível, observando a realidade e interesse de cada um, compreendendo suas capacidades para que avancem na aprendizagem. 

Aprendendo a utilizar os meios tecnológicos, principalmente a internet que é o meio mais usado atualmente até pelas crianças, o professor, preparando bem as suas aulas com atividades e avaliações, diversificando-as para deixá-las mais interessantes e participativas o aluno aprende mais e melhor. Não usando somente o método tradicional e usando a mídia para interagir com os alunos em espaço virtual facilita a forma de ensinar.

O professor passa a ser um orientador e juntos constroem a direção a ser tomada, observando as evoluções de cada aluno. As participações coletivas, as pesquisas e as produções podem ajudar os colegas melhorando assim as aulas presenciais e virtuais.

Maria de Lourdes Faria Ferreira

Aprendizagem - Lourdes

Que o educador deve estar sempre se renovando, buscando se adequar as novas técnicas de aprendizagens atuais onde pode levar seu aluno a se interessar pelo ensino de um modo mais agradável.

Maria de Lourdes Faria Ferreira

Webquest - Lourdes

Webquest

A Web Quest é uma atividade didáticaem busca de informações na Web, onde o professor elabora para ser resolvido pelos alunos em grupo que investigam na internet para estimular o pensamento reflexivo e crítico dos alunos, como também estimular a sua criatividade promovendo a cooperação do grupo em busca de um objetivo. Concluindo assim em demonstrar as informações obtidas através de apresentações do grupo.

A Web Quest sempre parte de um tema que propõe uma tarefa que envolve as pesquisas nos sites selecionados pelo professor.

A web Quest foi criada por Bernie Dodge, de San Diego, professor da universidade estadual da Califórnia, EUA, em 1995, como proposta metodológica para usar a Internet de forma criativa.

Podemos distinguir sete elementos em uma Web Quest:

·         Introdução

·         Tarefa

·         Processo

·         Recursos

·         Avaliação:

·         Conclusão:

·         Créditos

Maria de Lourdes Faria Ferreira

Informática na Educação - Edclênia

Texto: Informática na Educação

Levantamento das tecnologias existentes na E. M. Dalila Lopes da Silveira

Sala de Informática:

• 14 microcomputadores em funcionamento, com internet sem fio Oi velox; para uso de alunos e professores.
• 01 data show para uso das aulas de informática e também para as outras necessidades da escola;
• 02 impressoras
• 01 cx. de som subwoffer
• 01 microcomputador não funcionando

Sala de Recursos Multifuncionais:

• 02 microcomputadores
• 01notebook
• 01 scanner
• 01 impressora multifuncional

Obs. Ainda não está instalada a sala de recursos.

Sala da Direção:

• 01 microcomputador com internet Oi velox
• 01 impressora multifuncional

Sala da secretaria:

• 01 microcomputador com internet Oi velox
• 02 impressora

Temos também:

• 01 TV 14”
• 01 TV 21”
• 02 DVDs
• 01 Som – MP3 com entrada USB
• 01 Câmara Digital                                                                          

Todos os equipamentos que foram mencionados acima tem sua utilização específica na escola. Ressaltamos que todos são importantes para o bom funcionamento da escola tanto quanto à parte administrativa quanto pedagógica.

Na atual conjuntura do mundo moderno não se pode mais viver sem essas tecnologias. A tecnologia chegou à escola e foi recebida por alguns com repudio e aversão, hoje creio eu, que essa realidade está mudando meio que a passos de tartaruga, mas o importante é que está havendo mudanças de atitude tanto de professores quanto de alunos.

Segundo o texto: “Informática na Educação” é preciso passar do ensino instrucionista para o construtivista com relação ao uso da tecnologia na escola, porém discordo em alguns pontos, uma vez que muitos alunos nunca puseram a mão em um computador como seria possível usá-lo para construção do saber??? Então acho que deva ter um meio termo diante dessa realidade, é possível se utilizar das duas técnicas de ensino quando estas forem necessárias, primeiro instruir e depois dar a opção de construção a fim de construir uma educação ativa e dinâmica, diferente da obsoleta como cita o texto.

A solução não está simplesmente na educação e na forma como ela é feita, mas o problema é de ordem social. Há muitos professores que não buscam e nem aprimoram seus conhecimentos a fim de ajudar a formar alunos críticos e participativos na sociedade, mas há também inúmeros professores que buscam formar esse aluno e se esbarram em problemas que estão acima de qualquer metodologia ou força de vontade por parte do mesmo.

Somos um país emergente, creio que um dia chegaremos lá. E com a ajuda da tecnologia!

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro